这项学习技能调查旨在帮助你回顾你目前的学习习惯，也许还能学到新的。该调查有33个陈述，分为5类。对于每个陈述，选择最接近你当前实践和态度的回应。回答完每个问题后，点击“Get My Grade!”按钮，看看你的成绩如何。 (这个调查中的问题最初是由卡洛琳博士料斗她的课本“实用的大学学习技巧”。有些问题可能不适用于普通高中生。)
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第一部分:选择数学课
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| 我把数学课安排在我思维敏捷的时候。 |
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| 我试着为我选择一个有最好教练的班级。 |
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如果我可以选择的话，我会选一门上三到四节课的数学课
一周几天，而不是一两次。 |
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在我上完数学课之后，我会尽快安排下一堂数学课
完成当前课程 |
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| 我确信我报的数学课水平正确。 |
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第二部分:学习的时间和地点
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| 这学期我每天都学数学。 |
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| 我试着一上完数学课就开始做作业。 |
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| 我有专门的时间学习数学。 |
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| 我有一个学习数学的地方，很少有让我分心的地方。 |
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| 我认真地跟上数学作业的进度。 |
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| 我每周学习8到10个小时的数学。 |
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第三部分:课堂学习策略
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| 我上课前先看课本。 |
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| 如果我理解这篇文章有困难，我会找另一篇文章。 |
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| 我在课堂上记笔记。 |
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| 我仔细地把数学题的所有步骤抄在笔记上。 |
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| 当我困惑的时候，我会问问题。 |
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| 当我感到困惑时，我会去导师或辅导中心。 |
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我试着确定我是什么时候糊涂的
这正是我困惑的地方。 |
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| 在开始做作业之前，我会复习笔记和课文。 |
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我研究问题直到弄懂它们，而不仅仅是得到答案
列在书的后面。 |
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| 我用抽认卡来学习公式和词汇。 |
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| 我开发记忆技巧来记住数学概念。 |
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第四部分:数学测试
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| 考试开始前我先预习一下。 |
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| 在开始之前，我会对一些事情做笔记，比如我可能需要的公式。 |
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| 我先从简单的问题开始。 |
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| 我花了全部的考试时间。 |
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| 只要有时间，我就会仔细检查或返工。 |
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当我拿回试卷时，我会记下我所犯的错误类型:
例如，概念错误、应用程序错误或粗心错误。 |
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| 我了解最新的情况，所以我不必在考试前一晚“死记硬背”。 |
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第五节:焦虑
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| 我相信我能在数学课上取得成功。 |
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| 我在数学课上有学习伙伴。 |
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| 我做模拟测试。 |
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| 我知道几个很好的放松技巧． |
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